高水平书面表达的标准

高考英语书面表达并非实质性作文,它仅具有作文的三个最原始的要求:切题,达意,逻辑。

高水平书面表达要求语言知识运用正确、丰富,过渡词使用自然,连贯。条理思路清晰,字迹工整,卷面干净整洁。

一、要想获得高分就应在“正确”表达的基础上写出自己的特色,写出自己的“亮”点。

(一)词汇选择——标新立异

在写作中“较高级词汇”的使用主要是指使用《大纲》上没有的词语、使用通过构词法变化来的新词、使用同(近)义词或反义词等来代替常见词语。

1)这栋房子在芳草街的一栋楼上。

A:The flat is in a building on Fangcao Street.

B:The flat situates in a building on Fangcao Street.

分析:is in是常见词语,而situates in则是《大纲》上没有的,属于高级词汇。

2)在周末我们做很多作业。

A:At weekends,we have a lot of homework to do.

B:At weekends,we have endless homework to do.

分析:B句在表达时没有使用过于直接的a lot of,而是使用了endless.endless就是由《大纲》词汇end加后缀-less变化来的。

3)洗澡间和厨房都很好。

A:The bathroom and the kitchen are good.

B:The bathroom and the kitchen are well-furnished.

在表达要点时,B句使用了well furnished,这比good语气强,也显得生动。

在造句时,“较高级词汇”如能运用贴切自然,哪怕整篇文章只用上一个,也会使你的作文显示出与众不同。

(二)结构造句——与众不同

在造句时,既要使句子生动,又要使其简明扼要。

1、使用与人不同的表达方式,特别是提倡打破汉语句子结构的束缚而重组的句子更受欢迎。

1)唐山曾在二十世纪八十年代发生过一次大地震。

A:There was a strong earthquake in Tangshan in the 1980s.

B:A terrible earthquake hit/struck Tangshan in the 1980s.

大多数同学使用了there be结构,这是对的,但是B句却摒弃了常见句式。另辟蹊径而使用了“主语+谓语+宾语”结构,且使用了terrible,hit/strike这样的词汇,更是难能可贵的。

2)你八月十五日的来信我今天早晨收到了。

A:I received your letter which was written on August 15th this morning.(多数人使用的方式)

B:Your letter of August 15th reached/ got to me this morning.(与多数人使用的方式不同,简洁)

2.使用一些强势句式,如强调句、感叹句、倒装句等,增强语句的表现力。如:

3)阿福救了我妹妹。

A:Ah Fu saved my sister.(一般句式)

B:It was Ah Fu that saved my sister.(强调句式)

4)我们看到庄稼和蔬菜长势喜人很是高兴。

A:We were glad to see crops and vegetables growing well.(一般陈述句)

B:How glad we were to see crops and vegetables growing well.(感叹句)

3、句式多样,复杂得体。在写作中应避免使用相同长度的相同句型,而应注意句式的变化,如长短句结合,简单句、并列句与复合句共用,还可使用简化句等;一些较复杂的结构如独立主格,分词结构等也可使用。下面的表达中A句简单句多,而且多处使用there be结构,显得单调、乏味,而B句就有自己的特色(请同学们自己分析)。

5)这是一套25平方米的住房,住房里面有卧室、有洗澡间、有厨房;卧室里有床、沙发、桌子和椅子等。

A:It’s a flat of 25 square metres. There is a bedroom in the flat. There is a bathroom and a kitchen in it,too. In the bedroom,there is a bed; there is a sofa,a desk and a chair as well.

B:It’s a flat of 25 square metres,with a bedroom,a bathroom and a kitchen. In the bedroom there is a bed,a sofa,a desk and a chair.

 (三)布局谋篇——独具匠心

在写作中,我们可按时间、空间或其它逻辑顺序来安排各要点,同时为使主题突出,结构严谨,我们应注意学习和使用交代句以及段落的主题句等。在布局谋篇上,2002高考范文堪称典范。请看:

Opinions are divided on the question.

60% of the students are against the idea of entrance fees. They believe a public park should be free of charge. People need a place where they can rest and enjoy themselves. Charging entrance fees will no doubt keep some people away. What is more,it will become necessary to build gates and walls,which will do harm to the appearance of a city.

On the other hand,40% think that fees should be charged because you need money to pay gardens and other workers,and to buy plants and young trees. They suggested,however,fees should be charged low.

1)该文使用Opinions are divided…作交代句,开门见山,随后两个段落均使用了主题句,使全文结构紧凑,表达严谨。

2)在表述要点时范文还对要点出场顺序作了调整,如“40%的同学认为应收门票,但不宜过高。”前部分作为主题句放在句首,而后部分另起一句放在句末:They suggested,however,fees should be charged low.这样就分清了轻重缓急,主题突出,条理清楚。

3)范文使用了and,what is more,however等连词,在段落之间使用了on the other hand(说明前后两个观点是相悖的),这些连接手段的运用加强了句子之间、段落之间的联系,使文章表达连贯,浑然一体。

4)范文在第二段为说明不收门票的“原因”时增加了Charging entrance fees will no doubt keep some people away.等细节,这也是解决句与句之间缺少连贯性的常见方法。

总之,要想使自己的文章有亮点,吸引读者,在考试中获得高分,就应在用词、造句、谋篇上下功夫,哪怕是有一处特长都是“亮”点,都是值得肯定的。

二、牢记并自如地运用过渡词是每一位考生决胜高考的法宝。

任何一篇文章都离不开篇章纽带的起承转合。尤其是高考英语书面表达,尽管它不属于真正意义上的作文,但作文的基本要素却是不能缺乏的。因此,高分的关键和作文的出彩在于过渡词(transitional words)恰到好处的运用。以下是书面表达中常用连词分类举例。

▲举例:

for example, for instance, take…for example, such as, like,

and so on,so on and so forth, and so on and on and on, etc.等。

▲说明:

that’s to say,in other words,namely,等。

▲因果:

so,for,therefore,as a result,thus,because,because of, thanks to…,owing to…, due to ……等。

▲递进:

then,besides,in addition, furthermore,moreover, what’s more等。

▲顺序:

firstly, secondly, thirdly, finally;in the first place, in the second place, in the third place, lastly

to begin with, then, furthermore, finally;to start with, next, in addition, finally;

first and foremost, besides, last but not least;most important of all, moreover, finally(以上为时间顺序)

in the front of,in front of …,

before, behind, at the back of, on the right/left(of),to the right /left of…,on the other side of …,in the center of …,in the middle of …,at the beginning of , at the end of …,by the side of …,on the top of …,at the foot of …,on the bottom of, inside,outside, upstairs, downstairs(以上为空间顺序)

▲转折:

nevertheless, however, although, though, but,on the country,after all, oppositely等。

▲总结:

in short, in a word, in general, generally speaking, finally,at last,as far as I know,in brief,

briefly speaking, in the end, as a matter of fact, in reality, in fact, on the whole, in conclusion, on account of this, therefore等。

▲强调:

really, indeed,certainly,surely,for sure, above all等。

▲对比:

in the same way,just as,

in common with, compared with, on the one hand…on the other hand,

for one thing… for another,similarly等。

▲平行:

and,both…and…,as well as,as well,neither…nor…or,either…or…,not only…but also…等。

三、讲究书面表达卷面书写技巧,做到精益求精。

高考英语书面表达评分原则明确指出:拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑,如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次(一个档次的差距是 5 分)。

你在完成书面表达时是否有下列行为:

1. 单词字母写得过大,占了满满一行;或是过小,以致某些字母无法辨认;在字母连写的时候把 a 写得像 o ,把 e 写得像 c ,把 r 写得像 v 等。字母 h , f , g 写得特别长,约占两行的空间。

2. 行与行之间不平行,其走向忽上忽下;单词字母大小不一;单词之间的距离或有或无,书写疏密不均,杂乱无章。

3. 经常漏写、误写、错写单词或标点符号。修改时在错误的单词或句子上反复画圈、涂抹或画横线。

4. 文章从不分段,全部内容都写成一段。

要想克服以上毛病,写出一篇卷面整洁的书面表达,请记住以下口诀:

“三距一线三段式,刻苦训练无错字。”

“三距”指的是字母距、词间距、行间距。下面是笔者对上述内容进行的详细阐述。

一、字母距:它包括三方面的内容:

1. 相互间距:单词字母之间的距离不宜过大或过小。距离过大,单词会显得松散飘浮,且占用文本空间;距离过小,单词会显得拥挤压抑,甚至无法辨认。最佳距离以刚好容下字母“ i ”的距离为宜。

2. 高低对比:英语字母一共有 26 个,按字母的形状特点及其在书写空间上的相对位置把它们分为三类:

( 1 )短小字母: a , c , e , i , m , n , o , r , s , u , v , w , x , z ;

( 2 )上高字母: b , d , f , h , k , l , t ;

( 3 )下长字母: g , j , p , q , y .

书写过程中,短小字母、上高字母和下长字母的重心都要落在书写空间的中心线上。此外,上高字母高出的部分要适当地超出短小字母的高度;下长字母长出的部分要适当地低于短小字母的位置。

3. 倾斜角度:通常,不管是汉字,还是英语字母,大多数人在手写的过程中都习惯地向右倾斜一定的角度。但倾斜的角度不宜过大,以看起来自然为宜。并且每个字母倾斜的角度要大体一致。

二、词间距:即每个单词之间相隔的距离,这一点如果把握不好,就会给阅卷带来一定的困难。词间距过小,阅卷者常会把两个句子当成一个句子而误判成句子的杂糅。

词间距原则上是一个短小字母的距离,但在实际写作中,最好留出 1.5 个短小字母的空间。

三、行间距:即行与行之间空余的空间。行间距适当,会让你的书面表达一目了然,就算要做必要的修改也会有足够的空间。反之,则会显得或是密密麻麻,或是稀稀疏疏,杂乱无章。最佳的行间距约占行距的 1/3 .

四、整齐有条理:指各个文本行中书写的句子排列得要像一组整齐的平行线,切忌“蜿蜒蛇行”。

五、分三段:即书面表达须有一个段落层次。文章最好分为三段:第一段,根据题目要求用一两个过渡性的句子引出下文;第二段承接上文,进入正题,按题目要求适当发挥;第三段用一两个总结概括性的句子结束全文。

六、不涂抹,卷面整洁:指在平时的写作训练中要严格要求自己,不误写、漏写、错写单词。行文尽量做到一气呵成,不作修改。如必须修改,切忌胡乱涂抹,用一条斜线轻轻划去需修改的部分,尽量做到卷面整洁。 

如下图所示:

总之,要真正提高写作水平,主要靠掌握坚实的基础知识和足量的写作训练。重视上述几点,考生在平时训练中就会有的放矢,不断提高写作水平,从而在考试中得到较高的分数。

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